نقش بازی های آموزشی دیجیتال و نرم افزارهای تعاملی در تعمیق یادگیری دروس علوم تجربی در دوره ابتدایی

بازی های آموزشی دیجیتال و نرم افزارهای تعاملی طی سال های اخیر به یکی از موثرترین ابزارهای یادگیری در دوره ابتدایی تبدیل شده اند. ماهیت تعاملی، انگیزشی و مبتنی بر تجربه این ابزارها سبب شده است که یادگیری دروس علوم تجربی از حالت توصیفی و حافظه محور فاصله گرفته و به سوی یادگیری عمیق و مبتنی بر کشف حرکت کند. هدف این مقاله تبیین نقش بازی های آموزشی دیجیتال و نرم افزارهای تعاملی در تعمیق یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی است. برای این منظور با مرور ادبیات نظری، تحلیل تجارب آموزشی و بررسی سازوکارهای شناختی و انگیزشی موثر در یادگیری، تلاش شده است تا تاثیر این ابزارها بر درک مفاهیم علوم تجربی، افزایش مشارکت یادگیرندگان، تقویت تفکر علت و معلولی، گسترش توانایی مشاهده و آزمایشگری و نیز تعمیق فهم پایدار تشریح شود. همچنین در بخش روش، چارچوبی توصیفی تحلیلی برای بررسی اثرات این ابزارها ارائه شده است. نتایج نشان می دهد که بازی های دیجیتال و نرم افزارهای تعاملی با ایجاد فرصت برای تجربه گری، خطا و اصلاح، بازخورد مستمر و شبیه سازی پدیده های طبیعی، موجب افزایش توجه، تمرکز، تفکر نظام مند و معنا بخشی در فرایند یادگیری علوم تجربی می شوند. در پایان نیز پیامدهای آموزشی، پیشنهادهای کاربردی برای معلمان و مسیرهای آینده پژوهش مطرح شده است.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، نرم افزارهای تعاملی ، یادگیری عمیق ، علوم تجربی ، دوره ابتدایی ، تعامل سازنده ، یادگیری مبتنی بر تجربه.