تاثیر محیط کلاس درس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی تاثیر محیط کلاس درس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. تحقیق حاضر، علی مقایسه ای بر روی ۶۰ دانش آموز (۳۰ نفر گروه «محیط استاندارد» و ۳۰ نفر گروه «محیط نامناسب») انجام شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) بود. داده ها با آزمون تی مستقل و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. یافته ها: میانگین نمره انگیزش در گروه محیط استاندارد (۶۱.۸۰) به طور معناداری بالاتر از گروه محیط نامناسب (۴۶.۳۰) بود (p = ۰.۰۰۱). بیشترین تاثیر محیط کلاس بر خرده مقیاس «کنجکاوی و علاقه» با اندازه اثر ۴۶ درصد مشاهده شد. پس از کنترل متغیرهای مداخله گر، اثر محیط کلاس همچنان معنادار باقی ماند. داده ها با آزمون تی مستقل و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شدند. به منظور تحلیل داده ها از آزمون لون، آزمون tو تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که محیط کلاس درس تاثیر مستقیم و معناداری بر انگیزش تحصیلی دارد. بهینه سازی محیط فیزیکی کلاس (نور، صدا، چیدمان و نظافت) می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان ، محیط کلاس