واکاوی رابطه میان مهارت های تفکر انتقادی و توانمندی استدلالی در دانش آموزان

در عصر حاضر که با انفجار اطلاعات و چالش های فکری متعددی روبرو است، تجهیز دانش آموزان به ابزارهای ذهنی برای تحلیل و ارزیابی مطالب، از ضرورت های بنیادین آموزش و پرورش و تربیت معارف تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و توانمندی های کلامی در دانش آموزان انجام شده است. تفکر انتقادی به عنوان فرآیند نظام مند تحلیل و ارزیابی، و علم کلام به عنوان ابزار دفاع از عقاید و تحلیل مبتنی بر استدلال، مکمل یکدیگر در ساختار ذهنی فرد هستند. این تحقیق با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی، به دنبال تبیین این مسئله است که چگونه می توان از طریق بازنگری در برنامه های درسی و پیوند میان منطق، کلام و مهارت های حل مسئله، پتانسیل های ذهنی دانش آموزان را برای مواجهه با شبهات و تحلیل صحیح اطلاعات تقویت کرد. یافته های اولیه نشان می دهد که تقویت تفکر انتقادی، نه تنها باعث ارتقای سطح یادگیری می شود، بلکه پایه و اساس دفاع کلامی و ثبات اعتقادی را نیز در دانش آموزان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، علم کلام ، ارتقای مهارت ها ، تربیت معارف ، استدلال ، دانش آموزان.