تحلیل نقش هدایت و حمایت آموزشی معلمان در کاهش افت تحصیلی و تقویت یادگیری ماندگار دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش محوری هدایت و حمایت آموزشی معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی در زیست بوم های یادگیری، در راستای مقابله با چالش افت تحصیلی و زمینه سازی برای تحقق یادگیری ماندگار در میان دانش آموزان تدوین شده است. در نظام های آموزشی معاصر، معلم دیگر تنها انتقال دهنده صرف دانش محسوب نمی شود، بلکه به عنوان تسهیل گری شناخته می شود که با ارائه حمایت های عاطفی-شناختی و هدایت راهبردی، از شکل گیری الگوهای شکست تحصیلی پیشگیری می کند. یافته های این نوشتار نشان می دهد که پیوند میان حمایت معلمان و خودکارآمدی دانش آموزان، منجر به ایجاد تاب آوری تحصیلی شده و از فرسودگی آموزشی که عامل اصلی افت تحصیلی است، جلوگیری می نماید. در واقع، زمانی که معلمان از رویکردهای یادگیری فعال و حل مسئله در بستر حمایت گرانه استفاده می کنند، دانش آموز نه تنها در ابعاد شناختی بلکه در ابعاد هویتی نیز به بازتعریف نقش خود پرداخته و یادگیری از یک فرآیند حافظه محور و کوتاه مدت به یک تجربه عمیق و ماندگار تبدیل می شود.

کلیدواژه ها:

هدایت آموزشی ، حمایت معلمان ، افت تحصیلی ، یادگیری ماندگار ، تعامل معلم-شاگرد ، خودراهبری در یادگیری ، اکوسیستم یادگیری