بررسی نقش حمایت مدیر در کاهش فرسودگی شغلی معلمان

فرسودگی شغلی معلمان به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، پیامدهای گسترده ای بر کیفیت تدریس، انگیزش حرفه ای، سلامت روانی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، توجه پژوهشگران به نقش عوامل سازمانی در پیشگیری و کاهش فرسودگی افزایش یافته است و در این میان، حمایت مدیر مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین منابع حمایتی در محیط کار شناخته می شود. حمایت مدیر می تواند از طریق فراهم سازی منابع آموزشی، تقویت روابط انسانی، قدردانی حرفه ای، مشارکت در تصمیم گیری و ایجاد جو سازمانی مثبت، فشارهای شغلی را تعدیل کرده و احساس کارآمدی و تعلق سازمانی را در معلمان تقویت کند. پژوهش حاضر با رویکردی مروری، به بررسی نقش حمایت مدیر در کاهش فرسودگی شغلی معلمان پرداخته است. در این راستا، ادبیات نظری و پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با فرسودگی شغلی، حمایت سازمانی و رهبری آموزشی تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که حمایت مدیر از طریق کاهش استرس شغلی، افزایش رضایت شغلی، تقویت خودکارآمدی و ارتقای تاب آوری سازمانی، به طور معناداری با کاهش ابعاد فرسودگی شغلی شامل خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کاهش احساس موفقیت فردی مرتبط است. بر این اساس، تقویت سبک های رهبری حمایتی در مدارس می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود سلامت روانی معلمان و ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه سیاست گذاران و مدیران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیر ، معلم ، فرسودگی شغلی ، حمایت