بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین مدیران مدارس و تعهد سازمانی معلمان

رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از رویکردهای مهم رهبری در سازمان های آموزشی، نقش اساسی در بهبود نگرش ها، انگیزش و رفتارهای حرفه ای معلمان ایفا می کند. این سبک رهبری با تاکید بر الهام بخشی، نفوذ آرمانی، تحریک ذهنی و توجه فردی، می تواند زمینه ارتقای تعهد سازمانی معلمان را فراهم کند. تعهد سازمانی نیز به عنوان یکی از شاخص های مهم اثربخشی سازمانی در مدارس شناخته می شود که بیانگر میزان وابستگی عاطفی، احساس مسئولیت و تمایل معلمان برای باقی ماندن و تلاش در جهت اهداف سازمان است. هدف این بررسی و تبیین رابطه بین رهبری تحول آفرین مدیران مدارس و تعهد سازمانی معلمان بر اساس یافته های پژوهش های پیشین است. در این مطالعه با استفاده از روش مروری روایتی، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با موضوع در پایگاه های علمی معتبر بررسی و تحلیل شدند. نتایج مطالعات نشان می دهد که ابعاد مختلف رهبری تحول آفرین مدیران مدارس تاثیر مثبت و معناداری بر سطوح مختلف تعهد سازمانی معلمان، شامل تعهد عاطفی، تعهد هنجاری و تعهد مستمر دارد. همچنین شواهد پژوهشی حاکی از آن است که مدیرانی که از رفتارهای تحول آفرین استفاده می کنند، می توانند با ایجاد چشم انداز مشترک، حمایت حرفه ای از معلمان و تقویت اعتماد سازمانی، سطح انگیزش و تعلق سازمانی معلمان را افزایش دهند. در مجموع، تقویت رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس می تواند به بهبود تعهد سازمانی معلمان و در نهایت ارتقای عملکرد و اثربخشی نظام آموزشی منجر شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های توانمندسازی و آموزش مهارت های رهبری تحول آفرین برای مدیران مدارس مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیران ، مدارس ، تعهد سازمانی ، معلمان