نقش هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیندهای تصمیم گیری مدیران مدارس هوشمند

گسترش فناوری های هوش مصنوعی و تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، فرصت های نوینی را برای ارتقای کیفیت مدیریت مدارس و بهبود فرآیندهای تصمیم گیری مدیران فراهم کرده است. با این حال، شواهد تجربی درباره نقش هوش مصنوعی در تصمیم گیری مدیران مدارس هوشمند، به ویژه در نظام آموزشی ایران، همچنان محدود است. ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهینه سازی فرآیندهای تصمیم گیری مدیران مدارس هوشمند شهرستان گرمسار انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کمی، توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۱۵۳ مدیر مدارس هوشمند شهرستان گرمسار بود که به دلیل محدود بودن حجم جامعه، همگی به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۴۸ گویه ای گردآوری شد. روایی ابزار از طریق روایی صوری، محتوایی و سازه تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه برابر با ۹۴۷/۰به دست آمد. تجزیه وتحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی انجام شد. نتایج نشان داد بین استفاده از هوش مصنوعی و بهینه سازی فرآیندهای تصمیم گیری مدیران مدارس هوشمند رابطه ای مثبت، قوی و معنادار وجود دارد (۷۴۲/۰r=، ۰۰۱/۰p<). همچنین، نتایج رگرسیون نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی ۱/۵۵ درصد از واریانس بهینه سازی فرآیندهای تصمیم گیری را تبیین می کند. افزون بر این، ابعاد تحلیل داده های آموزشی، پشتیبانی هوشمند از تصمیم گیری، هوشمندسازی فرآیندهای مدیریتی و دسترسی به اطلاعات و گزارش های هوشمند، همگی با کیفیت، دقت، سرعت و اثربخشی تصمیم گیری رابطه مثبت و معناداری داشتند. در مجموع، یافته ها نشان می دهد بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند با تقویت تصمیم گیری مبتنی بر داده، ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی و افزایش کارآمدی مدیران، نقش موثری در توسعه مدارس هوشمند ایفا کند

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بهینه سازی تصمیم گیری ، مدیران مدارس هوشمند ، مدیریت آموزشی ، تصمیم گیری مبتنی بر داده