بررسی تاثیر سیاست گذاری آموزش و پرورش بر صلاحیت های حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی ناحیه ۱ شهر خرم آباد

هدف پژوهش بررسی تاثیر سیاست گذاری آموزش و پرورش بر صلاحیت های حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی ناحیه ۱ شهر خرم آباد بود. هدف تحقیق، کاربردی و روش انجام آن، توصیفی (همبستگی) بوده است. جامعه آماری پژوهش را مدیران مدارس ابتدایی ناحیه ۱ شهر خرم آباد که تعداد آنها ۲۰۴ نفر بوده است، تشکیل داده اند. حجم نمونه بر اساس جدول «مورگان» ۱۳۳ نفر تعیین و نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه سیاست گذاری محقق ساخته و پرسشنامه مهارت های حرفه ای «APSS» بوده است. مقیاس هر سه پرسشنامه طیف پنج درجه ای لیکرت بوده است. داده های گردآوری شده به کمک آزمون های پارامتریک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان داد که با توجه به مقدار سطح معنی داری (۰.۰۰۷) و ضریب همبستگی (۰.۲۷ -) رابطه ای معنی دار و معکوس و منفی میان سیاست گذاری آموزش و پرورش و صلاحیت های حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار ضریب تعیین اصلاح شده (۰.۰۶۴) می توان صلاحیت های حرفه ای مدیران را از طریق سیاست گذاری پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش" ، "سیاست گذاری" ، "صلاحیت های حرفه ای مدیران" ، "مدارس ابتدایی