نقش معلمان در مدیریت کلاس های یادگیرنده با تاکید بر هم افزایی خانه و مدرسه و ارتقای کیفیت آموزش

مدیریت کلاس های یادگیرنده یکی از مهم ترین مولفه های ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان در مدیریت کلاس های یادگیرنده با تاکید بر هم افزایی خانه و مدرسه و تاثیر آن بر ارتقای کیفیت آموزش است. این پژوهش با روش تحلیلی–کیفی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، مقالات و پژوهش های مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که معلمان با برخورداری از مهارت های حرفه ای، توانایی مدیریت رفتار، استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد محیطی مشارکتی می توانند زمینه افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان را فراهم کنند. همچنین، تعامل موثر میان خانواده و مدرسه نقش مهمی در حمایت از مدیریت کلاس، شناخت نیازهای دانش آموزان و تقویت پیشرفت آموزشی دارد. نتایج نشان می دهد که حرکت از مدیریت سنتی کلاس به سوی مدیریت یادگیرنده محور، نیازمند توانمندسازی معلمان و تقویت همکاری میان همه عوامل تربیتی است.کلمات کلیدی: مدیریت کلاس، کلاس یادگیرنده، نقش معلم، هم افزایی خانه و مدرسه، کیفیت آموزش.