بررسی تاثیر «آموزش سواد هیجانی با استفاده از انیمیشن» بر رفتار اجتماعی و تنظیم هیجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع تاثیر آموزش سواد هیجانی با استفاده از انیمیشن بر رفتار اجتماعی و تنظیم هیجان در دانش آموزان انجام شده است. تحولات سریع اجتماعی و مواجهه روزافزون کودکان با محرک های محیطی گوناگون، اهمیت ارتقای شایستگی های هیجانی و رفتاری را در سنین پایه بیش از پیش نمایان ساخته است. در این میان، استفاده از ابزارهای دیداری-شنیداری مدرن نظیر انیمیشن به عنوان یک مداخله آموزشی جذاب و اثرگذار، بستر مناسبی را برای انتقال مفاهیم پیچیده روان شناختی فراهم می آورد. شیوه و روند پژوهش حاضر بر اساس روش کیفی و با رویکرد توصیفی-تحلیلی از طریق مرور سامان مند و تحلیل محتوای اسناد، نظریه ها و یافته های پژوهشی مرتبط در حوزه روان شناسی تربیتی، سنجش انیمیشن و سلامت روانی صورت گرفته است. در این مسیر، متون علمی معتبر مرتبط با مولفه های سواد هیجانی، راهبردهای تنظیم هیجان و ابعاد رفتار اجتماعی و جامعه پذیری مورد واکاوی دقیق قرار گرفتند. یافته های حاصل از بررسی ها و تحلیل های بنیادین نشان می دهد که آموزش سواد هیجانی از طریق انیمیشن به دلیل بهره گیری از همزادپنداری کودک با شخصیت های داستانی، الگودهی دیداری و ایجاد تجارب جانشینی، موجب ارتقای چشمگیر مولفه های تنظیم هیجان شامل شناسایی، ابراز و مدیریت هیجانات مثبت و منفی می شود. همچنین این مداخله با تقویت همدلی، کاهش پرخاشگری و افزایش رفتارهای جامعه پندار، به شکل معناداری رفتار اجتماعی فراگیران را بهبود می بخشد و بستر لازم را برای تکامل روان شناختی و سازگاری محیطی آنان فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، انیمیشن ، تنظیم هیجان.