هوش مصنوعی؛ دوست جدید دانش آموزان

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 26

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAYA-8-91_103

تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1405

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی در سال های اخیر به یکی از اثرگذارترین فناوری های آموزشی تبدیل شده است و شیوه یادگیری، تمرین، ارزیابی و تعامل دانش آموزان با محتوای درسی را دگرگون کرده است. این فناوری، با قابلیت تحلیل داده ها، ارائه بازخورد سریع، شخصی سازی مسیر یادگیری و پاسخ گویی به پرسش های آموزشی، می تواند به عنوان دوستی هوشمند و همراهی آموزشی در کنار دانش آموزان قرار گیرد. هدف این مقاله، بررسی نقش و ظرفیت های هوش مصنوعی در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان، شناسایی فرصت ها و چالش های استفاده از ابزارهای هوشمند در محیط های آموزشی، و تبیین اصول استفاده مسئولانه، اخلاقی و موثر از این فناوری است.روش تحقیق مقاله حاضر به صورت **توصیفی تحلیلی** و مبتنی بر **مطالعه کتابخانه ای** انجام شده است. در این روش، منابع علمی، کتاب ها، مقاله های پژوهشی، گزارش های آموزشی و مطالب معتبر مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش بررسی و تحلیل شده اند. یافته های بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با تشخیص تفاوت های فردی دانش آموزان، پیشنهاد تمرین های متناسب با سطح علمی آنان، توضیح مفاهیم دشوار با زبان ساده، کمک به برنامه ریزی درسی و ارائه بازخورد فوری، کیفیت و جذابیت یادگیری را افزایش دهد. همچنین ابزارهایی مانند دستیارهای گفت وگومحور، سامانه های آموزش تطبیقی، تصحیح کننده های هوشمند و تولیدکننده های محتوای آموزشی می توانند در تقویت مهارت هایی نظیر حل مسئله، پژوهش، خلاقیت، نوشتن و یادگیری خودراهبر موثر باشند.با وجود این مزایا، استفاده از هوش مصنوعی بدون آگاهی و نظارت مناسب می تواند با چالش هایی از جمله وابستگی بیش از حد دانش آموزان به ابزارها، کاهش تلاش و تفکر مستقل، احتمال دریافت اطلاعات نادرست، نقض حریم خصوصی و استفاده غیراخلاقی در انجام تکالیف همراه باشد. بنابراین، نتیجه اصلی مقاله آن است که هوش مصنوعی نباید جایگزین معلم، کتاب درسی، مطالعه فردی و تفکر دانش آموز شود؛ بلکه باید به عنوان ابزاری کمکی و دوستی آگاه، در کنار دانش آموز و با هدایت خانواده و معلمان مورد استفاده قرار گیرد. آموزش سواد هوش مصنوعی، تقویت تفکر انتقادی و رعایت اصول اخلاقی، زمینه بهره برداری ایمن و سازنده از این فناوری را فراهم می سازد.

نویسندگان

سیاوش محمدی

دانش آموز پایه ششم ابتدایی -شاهد شهید پروینی- سنقر- کرمانشاه