همکاری انسان و هوش مصنوعی؛ پارادایمی نوین در تعلیم و تربیت هوشمند

در عصر تحول دیجیتال، نظام های آموزشی جهان با پرسش های بنیادینی درباره ماهیت یادگیری و نقش معلم روبه رو شدند. گزارش «مرزهای آموزش دیجیتال ۲۰۲۶» که در کنفرانس جهانی آموزش دیجیتال ارائه گردید، بر اساس تحلیل نزدیک به ۹۰ هزار مقاله علمی منتشرشده میان سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵، ده روند کلیدی را در حوزه پژوهش های آموزشی ترسیم نمود. در صدر این روندها، همکاری انسان و هوش مصنوعی به عنوان نیروی محرک ایجاد پارادایمی نوین در آموزش هوشمند شناخته شد. این مقاله به بررسی ابعاد این همکاری، فرصت ها، چالش ها و دلالت های آن برای نظام تعلیم و تربیت پرداخت و استدلال گردید که تحقق آموزشی کارآمد در عصر هوش مصنوعی، مستلزم بازتعریف نقش معلم، بازنگری در برنامه های درسی و تدوین چارچوب های اخلاقی روشن است.

کلیدواژه ها:

همکاری انسان و هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت هوشمند ، شخصی سازی یادگیری ، حکمرانی اخلاقی فناوری.