تدریس کارآمد و فناوری های نوین آموزشی: راهبردی برای تحول کیفیت آموزشی در نظام آموزش و پرورش

در نظام های نوین آموزشی هدف تنها انتقال اطلاعات و تجارب بشری به نسل جدید نیست بلکه هدف نهایی نظام های آموزشی ناظر بر ایجاد تغییرات مطلوب در نگرش،شناخت و رفتار انسان ها، پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت، توانایی حل مساله، استفاده از تکنولوژی روز، پرورش شهروندان دموکراتیک و همچنین تربیت نیروهای انسانی کارامد در راستای نقش آفرینی در عرصه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، تربیتی و غیره می باشد. در دنیای پویای آموزش، تدریس اثربخش و کارآمد راهی است تا معلمان رویکردی متناسب با نیازهای هر دانش آموز اتخاذ کنند. این روش ها به مربیان امکان می دهند استراتژی های آموزشی خود را با محتوای درسی و ویژگی های شاگردان هماهنگ سازند و تشخیص دهند که هر دانش آموز به چه شیوه ای بهتر یاد می گیرد. تدریس اثربخش تاثیر عمیقی بر سلامت تحصیلی، جسمانی، اجتماعی و رفتاری دانش آموزان دارد و زمانی به اوج خود می رسد که معلمان، والدین، سیاست گذاران و جامعه دست در دست هم برای پیشرفت مداوم شاگردان تلاش کنند. در این زمینه معلم نقش بسیار مهم و خطیری را بر عهده دارد، زیرا علاوه بر نقش هدایتی،حمایتی، تقویتی و سازمان دادن به فعالیت های تدریس و یادگیری، توجه به رشد هماهنگ و مناسب ابعاد وجودی دانش آموزان نیز بر عهده ی اوست، بر همین اساس محققین همواره به دنبال تعیین ویژگی های مطلوب برای یک معلم اثربخش و خوب بوده اند تا بر اساس آن بتوانند زمینه ای را جهت انجام تدریس موثر توسط معلمان جهت تحقق اهداف و رسالت های خطیر نظام تعلیم و تربیت فراهم نمایند. این پژوهش با مرور منابع مختلف به صورت مروری انجام شد و هدف آن تاثیر همزمان تدریس موثر و کارآمد با فناوری های نوین آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، فناوری نوین آموزش ، متوسطه دوم ، تدریس موثر