طراحی مدل مدیریت بحران آموزش در مدارس متوسطه غیردولتی با تاکید بر فناوری های نوظهور

با توجه به تغییر و تحولات جامعه انسانی و گسترش استفاده از فناوری های ارتباطی و دیجیتالی مدرن به نظر می رسد که شیوه های مدیریتی مدیران به ویژه در زمان وقوع بحران ها باید تغییر یابد. این پژوهش با هدف طراحی مدل مدیریت بحران آموزش در مدارس متوسطه غیردولتی با تاکید بر بهره گیری از فناوری های نوظهور، با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه داده بنیاد( بر اساس مدل اشتراووس و کوربین) انجام شد. جامعه هدف خبرگان حوزه آموزش و فناوری های نوین، مدیران مدارس غیرانتفاعی، مدیران میانی نظام آموزش و پرورش و افراد دارای تجربه مدیریت در شرایط بحران های آموزشی بودند. که از طریق نمونه گیری هدفمند و سپس نظری، انتخاب شدند و با آن ها مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. مصاحبه ها تا حد رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. و پس از انجام ۸ مصاحبه، داده جدیدی به دست نیامد. از اولین مصاحبه، پیاده سازی فایل های ضبط شده و کدگذاری باز، محوری و گزینشی در نرم افزار مکس کیودا(MAXQDA) آغاز شد. طی فرآیند مقوله بندی و تحلیل کدها، با توجه به بیشترین ارتباط مفهومی، تکرار در داده ها، و توانایی توضیح سایر مقولات، رهبری فناورانه و مشارکتی بحران آموزش در مدارس به عنوان مقوله هسته شناسایی شد. بر این اساس مدل مدیریت بحران آموزش مبتنی بر فناوری های نوظهور طراحی گردید. یافته ها نشان داد که رهبری فناورانه و مشارکتی مدیر مدرسه، محور اصلی مدیریت بحران آموزش در مدارس غیر انتفاعی است.

کلیدواژه ها:

بحران ، بحران آموزش ، مدیریت بحران ، مدارس غیرانتفاعی ، فناوری های نوظهور ، رهبری فناورانه و مشارکتی.