نقش فعالیت های فرهنگی-هنری مدرسه در افزایش تعلق دانش آموزان به مدرسه

تعلق به مدرسه (School Belonging) یکی از ارکان بنیادین سلامت روان و موفقیت تحصیلی در دوران آموزش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های فرهنگی و هنری در تقویت این احساس عاطفی و اجتماعی تدوین شده است. با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مرور سیستماتیک ادبیات پژوهشی (Systematic Review)، این مطالعه به تحلیل رابطه میان مشارکت در برنامه های غیردرسی و متغیرهای تعلق می پردازد. یافته ها نشان می دهند که هنر از طریق سه مکانیسم اصلی “خودابرازگری”، “تسهیل سرمایه اجتماعی” و “تقویت هویت فردی”، شکاف عاطفی میان دانش آموز و محیط آموزشی را ترمیم می کند. نتایج حاکی از آن است که فعالیت های هنری، مدرسه را از یک نهاد کنترل گر به یک محیط پذیرا تبدیل کرده و نرخ بیگانگی و غیبت را به طور معناداری کاهش می دهند.

کلیدواژه ها:

تعلق به مدرسه ، فعالیت های هنری ، هویت اجتماعی ، خودتعیین گری ، آموزش کل نگر