بررسی رابطه بین تاب آوری، هیجان خواهی با انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه

روش موضوع پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین تاب آوری، هیجان خواهی با انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه می باشد. پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و شیوه اجرا همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه در سال ۱۴۰۲ است که ۴۴۰ نفر است. نمونه گیری در این پژوهش از نوع تصادفی است که از بین مدارس ۱۷ مدرسه را انتخاب کردیم که ۲۰۵ نفر را طبق جدول کوکران انتخاب کردیم و جامعه مورد بررسی همچنین داده ها از روش نمونه برداری در دسترس جمع آوری شده است. پرسشنامه مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون ۲۰۰۳، پرسشنامه استاندارد انگیزش شغلی هرزبرگ و پرسشنامه هیجان خواهی زاکرمن (۱۹۷۱)، پرسشنامه عوامل موثر بر فرسودگی شغلی ساعتچی و هومن می باشد. به منظور تحلیل داده ها از دو روش آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین و انحراف معیار و از روش آمار استنباطی شامل آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. فرضیه اصلی بین تاب آوری، هیجان خواهی با انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه رابطه وجود دارد. فرضیه یکم بین تاب آوری با انگیزش شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه رابطه وجود دارد. فرضیه دوم: بین تاب آوری با فرسودگی شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه رابطه وجود دارد. فرضیه سوم: بین هیجان خواهی با انگیزش شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه رابطه وجود دارد. فرضیه چهارم: بین هیجان خواهی با فرسودگی شغلی در معلمان ناحیه ۳ کرمانشاه رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، هیجان خواهی ، انگیزش شغلی ، فرسودگی شغلی