بررسی تاثیر آموزش مجازی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه اول در درس تربیت بدنی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مجازی بر انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه در درس تربیت بدنی بود. آموزش مجازی در دوران همه گیری کرونا به یکی از مهم ترین شیوه های آموزش تبدیل شد و درس تربیت بدنی نیز از این تغییرات مستثنی نبود. پژوهش های انجام شده نشان داده اند که کیفیت آموزش مجازی می تواند بر میزان مشارکت، انگیزه و یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. همچنین طراحی مناسب برنامه های آموزش مجازی تربیت بدنی می تواند موجب بهبود یادگیری و افزایش اثربخشی آموزش شود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول بود که تعداد ۳۸۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه آموزش مجازی و پرسشنامه انگیزه یادگیری بود. یافته ها نشان داد بین کیفیت آموزش مجازی و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰.۰۰۱>p). همچنین آموزش مجازی توانست بخش قابل توجهی از تغییرات انگیزه یادگیری دانش آموزان را تبیین کند. در مجموع می توان نتیجه گرفت که استفاده صحیح از آموزش مجازی در درس تربیت بدنی می تواند زمینه افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت دانش آموزان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، انگیزه یادگیری ، تربیت بدنی ، یادگیری الکترونیکی