بررسی رابطه بین استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ورزش با درگیری یادگیری مهارت های ورزشی دانش آموزان متوسطه دوره دوم

با توسعه سریع فناوری های آموزشی هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای بهبود کیفیت یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و شخصی سازی آموزش در تربیت بدنی مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ورزش با درگیری یادگیری مهارت های ورزشی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوره دوم بود که ۳۹۵ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ورزش و پرسشنامه درگیری یادگیری بود. داده ها با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین استفاده از هوش مصنوعی و درگیری یادگیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بازخورد هوشمند مهم ترین پیش بینی کننده درگیری یادگیری بود. نتایج نشان می دهد هوش مصنوعی می تواند نقش موثری در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری مهارت های ورزشی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تربیت بدنی ، درگیری یادگیری ، فناوری آموزشی