مقایسه ابزارهای ارزشیابی کیفی و توصیفی در ایران و فنلاند

ارزشیابی توصیفی از جمله عناصری است که نظام های آموزش و پرورش جهان از آن برای بهبود کیفیت یادگیری و افزایش بازدهی در مدارس خود بهره می گیرند. در ایران و فنلاند نیز این نوع ارزشیابی مورد توجه قرار گرفته و در حال اجرا است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تطبیقی ابزارهای ارزشیابی توصیفی در دو کشور ایران و فنلاند است. این مقاله به روش مروری و مطالعه مقالات و پژوهش های مختلف نگاشته شد. آنچه که می توان در نتیجه این مطالعات بیان کرد این است که ابزارهای ارزشیابی توصیفی در ایران و فنلاند شباهت هایی با یکدیگر دارند اما تفاوت های اساسی نیز وجود دارند؛ از جمله اینکه خودسنجی که در ایران نوعی ابزار ارزشیابی توصیفی به شمار می رود در نظام آموزش و پرورش فنلاند هدف ارزشیابی به حساب آید.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، ایران ، فنلاند ، ابزارهای ارزشیابی