بررسی تاثیر جو سازمانی بر مدیریت دانش با توجه به نقش میانجی تعامل اجتماعی معلمان آموزش و پرورش شهرستان سوادکوه

خاتون امیری کارشناسی ارشد مدیریت دولتی واحد قائم شهر دانشگاه آزاد اسلامی، قائم شهر، ایران هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی تاثیر جو سازمانی بر مدیریت دانش با توجه به نقش میانجی تعامل اجتماعی معلمان آموزش و پرورش شهرستان سوادکوه بوده است. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و روش مورد استفاده توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان سوادکوه می باشد که تعداد آنها ۵۴۴ نفر بود و حجم نمونه با از روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۲۵ نفر انتخاب گردید. برای تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری و نرم افزار AMOS استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با به کارگیری مدل معادلات ساختاری نشان داد که جو سازمانی بر مدیریت دانش تاثیر مستقیم و مثبت و معنادار دارد (P=۰.۳۱۰). همچنین جو سازمانی تاثیر قوی و معناداری بر تعامل اجتماعی دارد (۰.۷۰۶=) و تعامل اجتماعی نیز به طور مستقیم و معنادار مدیریت دانش را تقویت می کند (۰.۵۳۷=). نتایج مدل نشان داد که تعامل اجتماعی نقش میانجی موثر در رابطه جو سازمانی و مدیریت دانش ایفا می کند. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که جو سازمانی مطلوب با تقویت تعاملات بین فردی معلمان زمینه خلق، تسهیم و بهره گیری موثرتر از دانش در مدارس را فراهم می آورد. یافته های پژوهش اهمیت توجه مدیران آموزشی به بهبود جو سازمانی و ارتقای تعاملات اجتماعی به عنوان پیش نیازهای اصلی مدیریت دانش را مورد تاکید قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

جو سازمانی ، مدیریت دانش ، تعامل اجتماعی