پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان بر اساس کمال گرایی آنان

هدف از این پژوهش پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان بر اساس کمال گرایی آنان بود. حجم نمونه ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کمال گرایی چند بعدی فروست و همکاران دارای ۳۰ سوال در سه بعد کمال گرایی خویشتن مدار، دیگرمدار و جامعه مدار و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون دارای ۲۵ سوال دو گزینه ای در دو بعد نگرانی و هیجان پذیری استفاده شد. این پژوهش غیر آزمایشی از نوع همبستگی بود برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص ها و روش های آماری (فراوان، درصد، میانگین و آزمون رگرسیون چند متغیری) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین کمال گرایی خویشتن مدار، دیگر مدار و جامعه مدار با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد از روی نمرات کمال گرایی می توان میزان اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی کرد قدرت پیش بینی کمال گرایی جامعه مدار بیشتر از کمال گرایی دیگر مدار و خویشتن مدار است. از یافته های این پژوهش نتیجه گیری می شود ابعاد کمال گرایی اضطراب امتحان دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و اثر افزایشی دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، خویشتن مدار ، دیگرمدار ، جامعه مدار ، اضطراب امتحان ، نگرانی ، هیجان پذیری