هوش مصنوعی و هوش هیجانی: فرصت های نوین برای آموزش و پرورش

هوش مصنوعی و هوش هیجانی به عنوان دو حوزه مهم در تحول آموزش و پرورش نوین، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری و تربیت دانش آموزان ایفا می کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی فرصت های نوین حاصل از تعامل هوش مصنوعی و هوش هیجانی در نظام آموزشی است. این پژوهش با روش کتابخانه ای و رویکرد توصیفی تحلیلی انجام شده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه کتاب ها، مقالات علمی و منابع مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد هوشمند و پشتیبانی از تصمیم گیری معلمان، می تواند به بهبود فرایند آموزش کمک کند. همچنین، توجه به هوش هیجانی و مولفه هایی همچون خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی، نقش مهمی در افزایش انگیزش، سازگاری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. نتایج بیانگر آن است که تلفیق هوش مصنوعی با هوش هیجانی می تواند زمینه شکل گیری محیط های یادگیری هوشمند، شخصی سازی شده و انسان محور را فراهم سازد. با این حال، بهره گیری اثربخش از این فناوری نیازمند توجه به چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، آموزش معلمان و حفظ جایگاه تعاملات انسانی در فرایند تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هوش هیجانی ، آموزش و پرورش ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، معلم آینده