رابطه سرسختی تحصیلی با احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

احساس تعلق به مدرسه یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی، سلامت روان و سازگاری اجتماعی دانش آموزان است. دانش آموزانی که احساس تعلق بیشتری به محیط مدرسه دارند، مشارکت فعال تری در فعالیت های آموزشی داشته، انگیزه بالاتری برای یادگیری نشان می دهند و روابط مطلوب تری با معلمان و همسالان برقرار می کنند. از سوی دیگر، سرسختی تحصیلی به عنوان یکی از ویژگی های روان شناختی مثبت، نقش مهمی در مقابله دانش آموزان با فشارها، مشکلات و چالش های آموزشی ایفا می کند. دانش آموزان دارای سرسختی تحصیلی، در مواجهه با دشواری های درسی، انگیزه و پشتکار خود را حفظ کرده و شکست های تحصیلی را فرصتی برای یادگیری و پیشرفت تلقی می کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی تحصیلی با احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و داده های آن بر اساس اطلاعات پایان نامه گردآوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان داد بین سرسختی تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به گونه ای که افزایش سرسختی تحصیلی با افزایش احساس تعلق به مدرسه همراه است. نتایج پژوهش بر اهمیت تقویت مولفه های سرسختی تحصیلی از طریق برنامه های آموزشی، آموزش مهارت های مقابله ای و ایجاد محیط های یادگیری حمایت کننده تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سرسختی تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه ، دانش آموزان ابتدایی ، تاب آوری تحصیلی ، انگیزش تحصیلی