بررسی ارتباط میان استفاده از فناوری های نوین آموزشی در توانمندسازی شغلی دبیران

توانمندسازی به معلمان اجازه می دهد دانش خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و نقش خود را برای ارتقای خلاقیت در شغل افزایش دهند و درجست وجوی راه های خلاقانه برای اصلاح خطاها و بازسازی فرایندهای کاری باشند. توانمندسازی معلمان، دامنه ای متفاوت از توانمندسازی سایر مشارکت کنندگان محیط آموزشی یا کارکنانی که خارج از بخش آموزش فعالیت می کنند، دارد و با توجه به میزان توانایی آنان در مشارکت در فرایندهای تصمیم گیری مربوط به یادگیری و تدریس فراگیر مدرسه تعریف می شود. معلمان به واسطه دانش و تخصص خود دارای قدرت نهفته هستند و توانمندسازی، در واقع آزادسازی این قدرت است که مزایایی چون بهبود و افزایش احساس تعهد و تعلق به مدرسه را در معلمان به وجود می آورد. توانمندسازی معلمان در محیطی آموزشی باعث می شود معلمان صلاحیت خویش را توسعه دهند تا از طریق رشد خود، بتوانند مشکلاتشان را رفع نمایند. از سویی تحقق اهداف متعالی نیازمند تحول در شیوه ها و رویکردها و محتوای آموزشی به روز، مساله محور و خلاقیت پرور و نوآورانه، تدریس موفق توسط معلمان می باشد که بدون شک توانمندسازی معلمان تاثیر بسزایی در تحقق این اهداف خواهد داشت. لذا با نگاهی دقیق بر وضعیت آموزش دهی در مدارس کشور، مشاهده می شود که علی رغم طراحی، اجرا و پیاده سازی برنامه های متعدد از سوی وزارت آموزش و پرورش در زمینه فناوری های نوین آموزشی، خلاها و کمبودهای مختلفی در ارتباط با مهارت ها و توانایی های معلمان وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های نوین تدریس ، تکنولوژی ، آموزش نوین ، توانمندسازی شغلی.