تبیین تاثیر مدارس هوشمند، یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و شایستگی های شناختی دانش آموزان

هدف و روش تحقیق: پژوهش حاضر با هدف تبیین تاثیر مدارس هوشمند و یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر شایستگی های شناختی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری بود. داده ها با مطالعه و تحلیل منابع پژوهشی مرتبط با مدارس هوشمند، فناوری آموزشی، یادگیری تطبیقی، هوش مصنوعی، پیشرفت تحصیلی و شایستگی های شناختی گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافته ها: یافته ها نشان دادند که مدارس هوشمند با ایجاد محیط های تعاملی، انعطاف پذیر و داده محور، زمینه دسترسی به محتوای متنوع، بازخورد مستمر و ارزشیابی فرایندی را فراهم می کنند. یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی نیز با تحلیل عملکرد دانش آموزان، امکان شخصی سازی محتوا، تمرین و مسیر یادگیری را افزایش می دهد. این فرایندها با تقویت فهم مفهومی، خودتنظیمی، تحلیل، حل مسئله، انگیزش و مشارکت تحصیلی ارتباط دارند. بحث: بررسی مطالعات نشان داد که اثرگذاری فناوری به وجود تجهیزات محدود نیست و به سواد اطلاعاتی معلمان، توان مدیریتی، کیفیت محتوا، طراحی آموزشی و عدالت دسترسی وابسته است. نتیجه گیری: مدارس هوشمند زمانی می توانند شایستگی های شناختی دانش آموزان را ارتقا دهند که هوش مصنوعی در خدمت اهداف برنامه درسی و با هدایت حرفه ای معلم به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، یادگیری تطبیقی ، هوش مصنوعی ، شایستگی های شناختی