نقش اصول همکاری گرایس در نتیجه ی داوری مجازی مطالعه ای تطبیقی

بررسی انتقادات در بافت پرفشار جلسات دفاع مجازی تحصیلات تکمیلی کیفیت تعامل گفتاری به عنوان عاملی اثرگذار اما کمتر مطالعه شده در شکل گیری نتایج جلسه مطرح است. این مطالعه با استفاده از چارچوب اصول همکاری گرایس به تحلیل مقایسه ای دو جلسه دفاع مجازی تحصیلات تکمیلی با نتایج متفاوت (قبول / رد) می پردازد با روش تحلیل تعامل و کدگذاری مبتنی بر نظریه داده های صوتی این جلسات. یافته ها نشان داد در جلسه ناموفق تخطی نظام مند از اصول چهارگانه کمیت، کیفیت، رابطه و شیوه با شاخص هایی چون انباشته، کنایه و قطع کلام منجر به چرخ های تقابلی شد. در مقابل الگوی جلسه موفق رعایت آگاهانه همان اصول با کاربست طنز کاهش دهنده، بازخورد ساختار یافته و پرسش مشارکتی بود که فضایی همکارانه ایجاد کرد. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که تفاوت نتایج در جلسات دفاع مجازی تحصیلات تکمیلی فراتر از محتوای علمی، کیفیت تعامل گفتاری و مدیریت همکاری در بافتی پرفشار می تواند نقشی تعیین کننده ایفا کند. این پژوهش بر ضرورت آموزش مهارت های ارتباطی مبتنی بر نظریه به ذینفعان آموزش عالی در عصر دیجیتال تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

اصول محاوره ای گرایس ، کمیت ، کیفیت ، رابطه ، شیوه ، دفاعیه مجازی