بررسی شیوه بارش فکری خلاقانه در یادگیری تحلیل استعاری تصمیم سازی در مواجهه با احساس ترس

ترس معمولا به عنوان هیجانی فلج کننده در فرایند یادگیری و حل مسئله در نظر گرفته می شود اما این پژوهش با این فرض انجام شده است که خلاقیت استعاری می تواند زمینه ساز فعال شدن بارش فکری در موقعیت های ترس آلود باشد. هدف پژوهش بررسی این است که ذهن انسان در مواجهه با موقعیت های دهشتناک از طریق چه الگوهای استعاری ای به بازچارچوب بندی ترس می پردازد و این فرایند چگونه به تصمیم سازی خلاق و یادگیری منجر می شود. بدین منظور سریال بازی مرکب به عنوان متنی روایی با موقعیت های بحرانی انتخاب و با رویکردی کیفی و مبتنی بر نظریه استعاره مفهومی و تحلیل بافت محور بررسی شد. یافته ها نشان داد که ترس بسته به نحوه مفهوم سازی استعاری و طراحی موقعیت می تواند از مانعی برای تفکر خلاق به محرکی برای تولید گزینه های فکری و بارش فکری تبدیل شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که خلاقیت استعاری هسته شناختی یادگیری موثر در شرایط ترس آلود است و یادگیری نه از طریق حذف ترس، بلکه از طریق بازتعریف استعاری آن تحقق می یابد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، بارش فکری ، خلاقیت در استعاره ، ترس