اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی بر عزت نفس در دانش آموزان شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی بر عزت نفس در دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده کرده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس دولتی منطقه یک آموزش و پرورش شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بود. حجم نمونه ۳۰ نفر (۱۵ نفر برای هر یک از گروه های آزمایش و کنترل) بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین شرکت کنندگانی که در پیش آزمون نمرات بالاتر از میانگین کسب کرده بودند انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (۱۹۷۶) بود. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس تک متغیری (ANCOVA) و تحلیل کوواریانس چند متغیری (MANCOVA) استفاده گردید. یافته های به دست آمده نشان داد که آموزش خود دلگرم سازی تاثیر قابل توجهی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان داشت.

کلیدواژه ها:

خود دلگرم سازی ، عزت نفس ، اعتماد به نفس ، توانمندی ، آموزش