ناثیر استفاده از هوش مصنوعی بر موفقیت تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان پایه دوازدهم پسرانه منطقه ورامین

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی بر ارتقای موفقیت تحصیلی و کاهش اضطراب دانش آموزان پایه دوازدهم پسرانه در منطقه ورامین تدوین شده است. در سال های پایانی دوره متوسطه، فشار ناشی از کنکور و آزمون های نهایی، دانش آموزان را در معرض سطوح بالایی از اضطراب عملکرد قرار می دهد. این پژوهش از طریق رویکردی تحلیلی بررسی می کند که چگونه هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای فوری، شخصی سازی مسیر یادگیری و ساده سازی مفاهیم پیچیده، می تواند به عنوان یک دستیار آموزشی، بار شناختی دانش آموزان را کاهش داده و با ایجاد اطمینان از درک مطالب، سطح اضطراب تحصیلی را تعدیل کند. یافته های ضمنی این تحلیل نشان می دهد که ادغام هدفمند فناوری های هوشمند در روتین درسی، ضمن تقویت خودکارآمدی، می تواند به نتایج ملموس در بهبود نمرات و تعادل روانی منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، موفقیت تحصیلی ، اضطراب دانش آموزان ، پایه دوازدهم ، یادگیری شخصی سازی شده ، ورامین.