فراتر از سرگرمی؛ طراحی بازی های علمی برای ارتقای مهارت های شناختی

این پژوهش به بررسی اثربخشی مداخله مبتنی بر بازی علمی بر بهبود کارکردهای اجرایی و انعطاف پذیری شناختی پرداخت. نتایج تحلیل آماری، بهبود معنادار در مولفه های شناختی اصلی را تایید کرد که نشان دهنده کارآمدی ابزارهای آموزشی نوین در تقویت توانمندی های ذهنی است. با این حال، بررسی کیفی نشان داد که موفقیت این مداخلات قویا به عوامل روانشناختی زمینه ای مانند درگیری درونی و دستیابی به وضعیت جریان وابسته است. یافته ها تاکید می کنند که برای تضمین انتقال یادگیری موفق، طراحی بازی ها باید نه تنها مبتنی بر اصول شناختی باشد، بلکه ملاحظات فرهنگی و بافتاری محلی را نیز به دقت لحاظ نماید. این امر لزوم توسعه چارچوب های طراحی بومی و انجام مطالعات طولی برای ارزیابی تاثیرات بلندمدت را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

بازی علمی ، کارکردهای اجرایی ، انعطاف پذیری شناختی ، انتقال یادگیری ، جریان (Flow) ، یادگیری بومی سازی شده