بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در بهینه سازی یادگیری دانش آموزان

هدف: هدف این پژوهش، بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در بهینه سازی فرایند یادگیری دانش آموزان و تبیین نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش در نظام های آموزشی معاصر است. روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی (مروری) است که با استفاده از مطالعه و تحلیل نظام مند منابع علمی و پژوهشی فارسی معتبر در حوزه آموزش و فناوری های هوشمند انجام شده است. داده ها از طریق فیش برداری علمی گردآوری و به صورت تحلیلی و مقایسه ای بررسی شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد هوش مصنوعی با فراهم سازی آموزش شخصی سازی شده، بهبود یادگیری معنادار، افزایش انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش آموزان، ارتقای کیفیت بازخورد آموزشی، و کارآمدسازی نظام ارزشیابی، نقش موثری در بهینه سازی یادگیری ایفا می کند. همچنین استفاده هدفمند از ابزارهای هوشمند می تواند به تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف محتوا به تسهیل گر یادگیری منجر شود. نتیجه گیری: بر اساس نتایج، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار مکمل و توانمندساز، ظرفیت بالایی برای ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. با این حال، بهره گیری اثربخش از این فناوری مستلزم برنامه ریزی آموزشی مناسب، توانمندسازی معلمان، توجه به ملاحظات اخلاقی و تربیتی، و فراهم سازی زیرساخت های لازم در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بهینه سازی یادگیری ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش هوشمند ، ارزشیابی آموزشی