بررسی چالش های اجرای برنامه های درسی متناسب با سند تحول بنیادین در مدارس متوسطه

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام آموزشی ایران، چارچوبی جامع برای بازطراحی برنامه های درسی در راستای تربیت تمام ساحتی ارائه کرده است. با وجود تدوین این سند و تاکید بر تحول در اهداف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی، اجرای برنامه های درسی متناسب با آن در مدارس متوسطه با چالش های متعددی مواجه بوده است. هدف این مقاله مروری، بررسی و تحلیل چالش های اجرای برنامه های درسی مبتنی بر سند تحول بنیادین در دوره متوسطه است. در این پژوهش با مرور منابع فارسی، اسناد رسمی و مطالعات انجام شده در حوزه برنامه ریزی درسی، چالش ها در چهار سطح ساختاری، حرفه ای، فرهنگی و اجرایی طبقه بندی شده اند. نتایج نشان می دهد که ناهماهنگی میان اهداف کلان سند و نظام ارزشیابی کنکورمحور، ضعف در توانمندسازی معلمان، محدودیت های زمانی و محتوای متراکم کتاب های درسی، و نیز نبود زیرساخت های لازم، از مهم ترین موانع تحقق کامل برنامه های درسی تحول محور در مدارس متوسطه محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، برنامه درسی ، مدارس متوسطه ، اجرای برنامه درسی ، چالش های آموزشی