بررسی رابطه کیفیت زندگی در مدرسه با تربیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر گنبدکاووس

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت زندگی در مدرسه با تربیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ است، که تعداد آنان ۵۳۷ نفر بوده است. از میان جامعه آماری بر اساس فرمول گرجسی-مورگان تعداد ۲۲۵ نفر محاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. به این صورت که ابتدا شهر گنبدکاووس به چند قسمت تقسیم و از هر قسمت دو مدرسه انتخاب و دانش آموزان پایه ششم آن مدرسه مورد بررسی قرار گرفت تصادفی خوشه ای مورد بررسی قرار گرفته است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه اینلی و بورک (۱۹۹۹) و پرسشنامه تربیت اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss-۲۴ و با آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که میان کیفیت زندگی در مدرسه با تربیت اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ تربیت اجتماعی را در بین دانش آموزان ترویج دهند؛ این اقدامات می توانند به تربیت اجتماعی دانش آموزان کمک شایانی نمایند.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی در مدرسه ، تربیت اجتماعی ، دانش آموزان