سواد رسانه ای به مثابه سپر شناختی خانواده محور: تحلیل ضرورت نهادینه سازی آموزش رسانه ای در مدرسه برای ارتقای تاب آوری فرهنگی و سلامت روانی اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی ضرورت آموزش سواد رسانه ای در مدارس و پیامدهای آن بر سلامت خانواده در بستر تحولات فناورانه و گسترش رسانه های دیجیتال است. با توجه به رشد فزاینده مواجهه دانش آموزان با رسانه ها و تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم آن بر سبک زندگی، الگوهای ارتباطی و سلامت روانی اجتماعی خانواده، تحلیل عمیق تری نسبت به نقش مدرسه در ارتقای مهارت های مواجهه هوشمندانه با رسانه ضرورت یافته است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی اهمیت سواد رسانه ای در شکل دهی رفتارهای مسئولانه، تقویت تفکر انتقادی، افزایش امنیت روانی کودکان و کاهش تنش های خانوادگی ناشی از مصرف رسانه ای می پردازد. یافته های نظری پژوهش نشان می دهد که مدرسه به عنوان نخستین نهاد نظام مند آموزشی، می تواند از طریق آموزش ساختاریافته سواد رسانه ای، نقش مهمی در ارتقای تاب آوری روانی فرهنگی خانواده ها ایفا کند و از آسیب های ناشی از اخبار جعلی، محتوای خشونت آمیز، شکاف دیجیتال و وابستگی رسانه ای پیشگیری نماید. این مقاله ضرورت ادغام پایدار سواد رسانه ای در برنامه درسی رسمی را به عنوان راهکاری کلیدی برای سلامت خانواده و جامعه معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، سلامت خانواده ، آموزش مدرسه ای ، تاب آوری فرهنگی ، رسانه های دیجیتال ، تربیت رسانه ای.