طراحی و ارزیابی اثربخشی مداخله مبتنی بر عوامل اثرگذار در ضربه عشقی بر سندرم ضربه عشق در دختران دانشجو

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 34

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FCP-14-1_002

تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1405

چکیده مقاله:

انحلال رابطه عاشقانه از دردناکترین رخدادهایی است که افراد می توانند در زندگی خود تجربه کنند. هدف پژوهش حاضر طراحی و ارزیابی اثربخشی مداخله مبتنی بر عوامل اثرگذار در ضربه عشقی بر سندرم ضربه عشق در دختران دانشجو بود. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه محقق اردبیلی در سال ۱۴۰۲ بودند؛ دانشجویانی که درگیر ضربه عشق بودند. از بین این افراد به تعداد ۸ نفر به عنوان نمونه برای گروه آزمایش و ۸ نفر به عنوان نمونه برای گروه کنترل انتخاب شدند. روش نمونه گیری این پژوهش در دسترس بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه نشانگان ضربه عشق (Ross, ۱۹۹۱) بود. برای مداخله نیز از پروتکل مداخله عوامل اثرگذار در ضربه عشق استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که پروتکل مداخله عوامل اثرگذار در ضربه عشق بر شدت ضربه عشق در دختران دانشجو دارای تجربهشکست عشقی تاثیر داردو بین دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در نمره های شکست عشقی وجود داشت (۶۳۱/۵۷= F و ۰۰۱/۰= P). بر اساس این یافته می توان نتیجه گرفت که پروتکل مداخله عوامل اثرگذار بر ضربه عشق می تواند به عنوان روشی اثربخش برای مداخله در شکست عشقی دختران مورد استفاده قرار گیرد و باعث کمک به آنها برای سازگاری با ضربه شود.

کلیدواژه ها:

" ، دختران ، ضربه عشق ، مداخله عوامل اثرگذار بر ضربه عشق ، دانشجو"

نویسندگان

یاسمن جمشیدیان نائینی

دانشجوی دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

علی شیخ الاسلامی

استادروانشناسی تربیتی، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

علی رضایی شریف

استاد روانشناسی تربیتی، گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

حسین قمری

استاد تمام مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ReferencesAkbari, M., Talehpasand, S., Rahimian Boogar, I., & Amin Bidakhti, ...
  • Bendixen, M., Kennair, L. E. O., & Grøntvedt, T. V. ...
  • Dehghani, M., Atef-Vahid, M. K., & Gharaee, B. (۲۰۱۱). Efficacy ...
  • Etemadnia M, Shiroodi S, Khalatbari J, Abolghasemi S. Predicting Love ...
  • Lawshe, C. H. (۱۹۷۵). A quantitative approach to content validity. Personnel ...
  • Louis, J. P., Wood, A. M., Lockwood, G., Ho, M. ...
  • Mouchan, R., Bahmani, B., & Askari, A. (۲۰۱۶). The Effectiveness ...
  • Parkes, C. M. (۲۰۱۳). Love and loss: The roots of grief ...
  • Prowse, R., Sherratt, F., Abizaid, A., Gabrys, R. L., Hellemans, ...
  • Rajabi, S., Joukar, M., & Alimoradi, K. (۲۰۱۸). The Effectiveness ...
  • Roberts, C. (۲۰۱۶). Psychosocial dimensions of early-onset puberty and its ...
  • Ruini, C., & Mortara, C. C. (۲۰۲۲). Writing Technique Across ...
  • Sprecher, S., Felmlee, D., Metts, S., Fehr, B., & Vanni, ...
  • Taylor, C. D. J., Bee, P., & Haddock, G. (۲۰۱۷). ...
  • Vajda, J., & Steinbeck, K. (۲۰۰۰). Factors associated with repeat ...
  • نمایش کامل مراجع