طراحی مدل پیامدهای کیفیت بخشی درس تربیت بدنی در مقاطع متوسطه اول در منطقه کهریزک

پژوهش حاضر به شناسایی و طراحی مدل کیفیت بخشی درس تربیت بدنی در مدارس مقاطع متوسطه اول منطقه کهریزک تهران می پردازد. روش تحقیق کیفی و با استفاده از رویه های تحلیل مضمون براون و کلارک (۲۰۰۶) انجام گرفت. جامعه آماری را خبرگان حوزه آموزش و پرورش تشکیل داده بودند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و معیار محور بود. ابزار اندازه گیری مصاحبه های نیمه ساختار یافته بود که محقق با ۱۷ مصاحبه به اشباع نظری رسید و روند گرداوری اطلاعات با ۱۷ نفر به اتمام رسید. جهت بررسی اعتبار یافته های کیفی از روش بازبینی اعضا استفاده شد. یافته ها نشان داد که پیامدهای کیفیت بخشی درس تربیت بدنی در ۵ طبقه نهایی ادغام شدند از جمله: ۱) سلامت و رفاه دانش آموزان ۲) توسعه مهارت های اجتماعی و فردی ۳) کیفیت آموزش و محیط یادگیری ۴) توسعه فرهنگ ورزش و فعالیت بدنی ۵) مدیریت و ارزیابی مستمر هستند، هر مضمون نهایی شامل مضامین فرعی و کدهای اولیه مربوط به خود می باشد. براین اساس یافته ها نشان می دهد هر گونه ارتقا در یک وجه، در صورت بی توجهی به سایر وجوه ها، پس از مدت کوتاهی تثبیت نمی شود؛ زیرا دانش آموز، معلم، والدین و نظام مدرسه یک نظام باز و درهم تنیده می سازند. بنابراین سیاست ها و برنامه های مداخله ای باید به صورت بسته جامع طراحی شوند تا هم افزایی این پنج حوزه تضمین گردد، در غیر این صورت بهبودهای جزیره ای دوام نخواهند آورد.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، زنگ ورزش ، معلم تربیت بدنی ، پیامدهای کیفیت بخشی