اختلافات سیاسی در آموزش و افول همبستگی داخلی در ایالات متحده

آموزش عمومی از مهم ترین ابزارهای شکل دهی و تقویت همبستگی اجتماعی در حکمرانی مدرن به شمار می آید. دولت ها از قرن نوزدهم با درک ظرفیت عظیم این نهاد، از آن برای ایجاد جوامعی هم سو با ارزش ها و اهداف طبقه حاکم بهره برده و مفاهیم مورد نظر خود را در بستر آموزش بازتولید کرده اند. در ایالات متحده نیز آموزش عمومی نقشی کلیدی در تحقق نظریه «دیگ ذوب» و ایجاد همسانی فرهنگی میان مهاجران ایفا کرده است. با این حال، در دهه های اخیر خود این ابزار همگرایی به یکی از منابع اصلی واگرایی و مناقشه سیاسی بدل شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی- تحلیلی و روش مطالعه اسنادی و تطبیقی، در چارچوب نظری «آموزش به مثابه کالای عمومی»، در جستجوی پاسخ به این پرسش است که چگونه اختلافات سیاسی در آموزش به ابزاری برای افول همبستگی داخلی در ایالات متحده می انجامد؟ یافته ها نشان می دهد دو گفتمان غالب در این عرصه عبارت اند از: گفتمان فردگرایانه و بازارمحور که بر کاهش نقش دولت فدرال، تقویت مدارس چارتر و آزادی انتخاب خانواده ها تاکید دارد؛ و دیگری، گفتمان برابری محور که خواهان گسترش عدالت آموزشی، آموزش رایگان و حمایت از اقلیت ها و اقشار کم درآمد است. در نتیجه، آموزش در جامعه آمریکا به کانونی برای بازتاب تعارضات ایدئولوژیک و فرهنگی عمیق داخلی تبدیل شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آزادی ، همبستگی اجتماعی ، ایالات متحده ، افول آمریکا