طراحی مدل مطلوبیت انتخاب مشاغل پلیسی در بین دانش آموزان سرآمد دبیرستانی براساس ویژگی های شخصیتی، سرمایه های روان شناختی و شرایط شغلی درک شده

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی مدل مطلوبیت انتخاب مشاغل پلیسی در بین دانش آموزان سرآمد دبیرستانی بود. روش: پژوهش، توصیفی-همبستگی بود و داده ها با مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان سرآمد مقطع متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۵- ۱۴۰۴ که تعداد آنها ۱۲۶۹ دانش آموز بودند، تشکیل دادند. از این جامعه ۳۵۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش، از پرسشنامه های شخصیت نئو (NEO - FFI) (کوستا و مک کری، ۱۹۹۲)، پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز (PCQ) (۲۰۰۷)، پرسشنامه شرایط شغلی درک شده فرامرزی و سپهوند (۱۴۰۴) و پرسشنامه مطلوبیت انتخاب مشاغل پلیسی فرامرزی و سپهوند (۱۴۰۴) استفاده شد. ارزیابی مدل پیشنهادی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای SPSS ویراست ۲۶ و AMOS ویراست ۲۱ انجام گرفت. یافته ها: براساس یافته های به دست آمده، مدل روابط علی مذکور از برازش قابل قبولی برخوردار بود. نتایج پژوهش نشان داد که در مدل پیشنهادی، همه مسیرهای مستقیم و غیر مستقیم نیز معنی دار بود. یافته ها حاکی از آن بود که روان رنجورخویی با مطلوبیت انتخاب مشاغل پلیسی و شرایط شغلی درک شده رابطه منفی داشت، اما برون گرایی، باز بودن به تجربه، توافق پذیری و مسئولیت پذیری به صورت مستقیم و از طریق میانجی (شرایط شغلی درک شده) با مطلوبیت انتخاب مشاغل پلیسی رابطه مثبت داشتند. همچنین، برون گرایی، باز بودن به تجربه، توافق پذیری و مسئولیت پذیری با شرایط شغلی درک شده رابطه مثبت داشتند.

کلیدواژه ها:

مشاغل پلیسی ، ویژگی های شخصیتی ، سرمایه های روان شناختی ، شرایط شغلی درک شده