<span dir="RTL" lang="AR-SA">واکاوی پیوند اعجاز روان شناختی قرآن و تربیت اخلاقی متربیان
محل انتشار: فصلنامه قرآن ، فرهنگ و تمدن، دوره: 7، شماره: 2
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 76
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QCC-7-2_001
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1405
چکیده مقاله:
یکی از مباحث علوم قرآنی که توجه بسیاری از اندیشمندان این حوزه را به خود جلب کرده، بحث اعجاز قرآن کریم است.اعجاز قرآن کریم دارای جنبه های مختلفی از جمله ادبی، بیانی، علمی، تربیتی، ریاضی، اخلاقی، اجتماعی و روان شناختی است. در عصر حاضر، جنبه روان شناختی اعجاز قرآن به خاطر کاربردی بودنش مورد توجه قرار گرفته است.اعجاز روان شناختی، به معنای گزینش بهترین گزاره ها و آموزه ها برای هدایت بشر، با نظرداشت زوایای پنهان و پیچیده و هم خوان با روح انسان است. مباحث روان شناختی همواره تاثیر مستقیمی بر تربیت اخلاقی انسان داشته و رابطه ای غیر قابل انکار میان این دو برقرار است؛ تا آنجا که نقش مهمی در هدایت و رستگاری انسان ایفا می کند. این پژوهش با بهره گیری از روش توصیفی تحلیلی، با هدف تحلیل ظرفیت این گونه از اعجاز در تربیت اخلاقی متربیان بدین رهیافت رسیده است: قرآن کریم با آگاهی از شئون روان انسان و زوایای پنهان روح که مکشوف دانش نبوده است، مجموعه ای از مبادی و مفاهیم و اصول روانی را به کار بسته تا گزاره های هدایتی را به پویاترین و ماناترین وجه ممکن، به متربیان منتقل کند و تربیت صحیح را در آنان نهادینه سازد. برای تربیت اخلاقی بر مبنای دلالت های اعجاز روان شناختی قرآن، باید سه سطح «تبیین کلان»، «استخراج و تفسیر» و «سطح اجرایی» مد نظر قرار گیرد. برای پیوند میان اعجاز روان شناختی و تربیت اخلاقی، می توان محورهایی نظیر روش سلبی نرم، اصلاح روشمند، نهادینه سازی و ماناسازی، اعمال تکرار و تثبیت روان را مورد توجه قرار داد. اعجاز روان شناختی قرآن با تربیت اخلاقی متربیان پیوندی عمیق دارد و از این رهگذر، زمینه ساز شکل گیری فرهنگ و تمدن دینی می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رحمن عشریه
دانشیار علوم قرآن و حدیث، دانشکده علوم قرآنی قم، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، قم ، ایران.
رضا رنجبر
دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، دانشکده علوم قرآنی قم، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، قم ، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :