ارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال

علیرقم تحقیقات فراون بر روی آزمونهای ورودی دانشگاه، بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد رشته های زبان انگلیسی، که مورد انتقاد بسیاری از داوطلبین و اساتید می باشد، به طور جامع و مجزا مورد ارزیابی قرار نگرفته است. تحقیق حاضر تلاش می کند بخش واژگان آزمونهای پنج سال اخیر را از طریق اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال مورد ارزیابی قرار دهد. شرکت کنندگان ۱۹۴ دانشجوی کارشناسی زبان انگلیسی، ۲۴ دانشجوی کارشناسی ارشد، ۱۶ استاد دانشگاه و شش بومی زبان انگلیسی بودند که به سوالات بخش واژگان و آزمون اندازه واژگان، به عنوان آزمون معیار، و یک پرسشنامه پاسخ دادند. کلمات بخش واژگان در پیکره های عمومی و تخصصی و لیستهای مهم واژگان بررسی شدند. برای ارزیابی ویژگیهای سوالات و روایی و پایایی آزمون از شیوه های تحلیل سوالات، روایی ملاکی و پایایی درونی (آلفای کرانباخ) استفاده شد و پاسخهای شرکت کنندگان به پرسشنامه مورد ارزیابی کیفی قرار گرفتند. بررسیها نشان داد ۴۹.۱ درصد کلمات بسامد مناسبی در پیکره های BNC وCOCA ندارند و ۶۱.۱ درصد کلمات در پیکره های تخصصی رشته های زبان انگلیسی وجود ندارند یا بسامد ناچیزی دارند. روایی و پایایی آزمونها به ترتیب ۰.۳۲ و ۰.۴۸ به دست آمد. بسیاری از سوالات مشکل شاخص دشواری (۷۰% سوالات)، شاخص تمایز (۳۸% سوالات) و توزیع گزینه (۵۸% سوالات) داشتند و شرکت کنندگان عموما این آزمون را برای پذیرش دانشجویان کارشناسی ارشد مناسب ندانستند. درنتیجه، استفاده از نتایج این آزمون برای پذیرش دانشجویان کارشناسی ارشد موجه و قابل دفاع تشخیص داده نشد. پیامدها، محدودیتها و پیشنهادات برای تحقیقات بعدی بحث خواهد شد.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال ، آزمون واژگان ، بسامد ، پایایی ، روایی ، شاخص دشواری ، شاخص تمایز