راهکاری نوین برای ارتقای بهره وری تحصیلی طلاب: طراحی الگوی تلفیقی طب سنتی و روانشناسی دیسک در حوزه علمیه محمدباقر تقوی سبزواری

در روایات متعدد خوراکی ها در ذهن، خلق و خوی و رفتار انسان ها و در نهایت در مزاج آدمی تاثیر چشمگیری دارد. از همین رو هر فرد از نظر شخصیت، دارای نوعی مزاج و تیپ شخصیتی منحصر به فرد است. هدف این مقاله پاسخ به این سوال کلیدی است که این مزاج ها و تیپ های شخصیتی چه نقشی در تحصیل طلاب ایفا می کنند؟ در این راستا، انواع تیپ های شخصیتی و رفتاری و مزاج های مختلف و تاثیر آن ها بر فرآیند تحصیل مورد بررسی قرار گرفته شده است. نتایج نشان می دهد که چهار تیپ شخصیتی شامل سلطه گرا، با ثبات، وظیفه شناس و تاثیرگذار وجود دارد و همچنین چهار مزاج صفرا، دم، سودا و بلغم که هر کدام عامل ویژگی های خاص و توانمندی ها و محدودیت هایی در فرد می شود. این یافته ها حاکی از آن است که تیپ های شخصیتی تاثیر زیادی بر میزان فهم دانش آموزان، توانایی یادگیری و حفظ اطلاعات، رفتارها، اخلاق، فن بیان و سخنوری، آینده شغلی، خطرات و تله های شخصیتی و حتی انتخاب همسر و غیره دارند. برای رسیدگی به این مسئله، پیشنهاد می شود دروس اخلاق سنتی به دروس کارگاهی و کاربردی تبدیل شوند و این دروس در حجم متوسطی بین ۷۵ تا ۱۰۰ جلسه در سال، برگزار گردند؛ به طوری که فرد به طور مستمر در طول سال های تحصیل بر مهارت ها، آگاهی ها و تجربیات خود بیفزاید. این دوره ها که با حضور اساتید مجرب برگزار می شود، نیازمند ارزیابی و سنجش مداوم رشد و تقویت شخصیت هر فرد است تا به ایجاد ثبات و تکامل شخصیتی کمک کند.

کلیدواژه ها:

مدل رفتاری دیسک ، طب حکمای اسلامی ، عملکرد طلاب ، درس اخلاق کاربردی ، آموزش اساتید خبره