رویکردهای نوین در برنامه ریزی آموزشی و مدیریتی: نقش علوم شناختی و داده کاوی در برنامه ریزی مدیران

برنامه ریزی یکی از بنیادی ترین وظایف مدیریت است و به عنوان مبنای سایر فعالیت های مدیریتی مانند سازماندهی، هدایت و کنترل شناخته می شود. در این پژوهش به بررسی سطوح مختلف برنامه ریزی، شامل استراتژیک، تاکتیکی، عملیاتی و آموزشی پرداختیم و نقش علوم شناختی و داده کاوی در بهبود فرایند برنامه ریزی را تحلیل کردیم. این پژوهش با روشی توصیفی و مروری مراحل برنامه ریزی، سبک های شناختی مدیران و کاربرد داده کاوی در تصمیم گیری و سیاست گذاری را بررسی کرد. یافته ها نشان می دهد که هماهنگی بین سبک شناختی افراد و برنامه ریزی سازمان، پذیرش و تعهد به برنامه ها را افزایش می دهد و استفاده از داده کاوی به تصمیم گیری هوشمندانه کمک می کند. در مجموع، ادغام برنامه ریزی آموزشی، علوم شناختی و داده کاوی منجر به ایجاد نظام برنامه ریزی هوشمند و مبتنی بر شواهد می شود که می تواند به صورت موثری اهداف کلان آموزشی و مدیریتی را تحقق بخشد. نتایج این مطالعه تاکید می کند که ادغام رویکردهای شناختی، تحلیل داده و اصول برنامه ریزی آموزشی، زمینه ساز شکل گیری نظام برنامه ریزی هوشمند و مبتنی بر شواهد است؛ نظامی که می تواند اثربخشی فرایندهای مدیریتی و آموزشی را افزایش داده و دستیابی به اهداف کلان را به طور موثری تسهیل کند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، آموزش ، مدیریت ، علوم شناختی ، داده کاوی