مدیریت ویترینی و نشاط سازمانی: مطالعه ای در میان مدیران مدارس ابتدایی دوره دوم شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف رابطه ادراک از سبک مدیریت ویترینی با نشاط سازمانی در بین مدیران مدارس ابتدایی دوره دوم شهر اصفهان به روش توصیفی و از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مدیران مدارس ابتدایی دوره دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۱۵۰ نفر تشکیل دادند که از این تعداد بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) و به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۸۷ نفر برای شرکت در پژوهش حاضر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر دو پرسشنامه مدیریت ویترینی قاسمی(۱۴۰۲) با ۲۰ گویه و نشاط سازمانی کرولف (۲۰۰۷) با ۲۳ گویه در مقیاس ۵ درجه ای لیکرت بود که روایی صوری آنها توسط چند نفر از پاسخگویان تایید شد و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۷ و ۰.۸۹ برآورد گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس یک طرفه در بسته نرم افزاری علوم اجتماعی نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین ادراک از سبک مدیریت سازنده(۰.۶۵=r) و مخرب(-۰.۳۵=r) از مدیریت ویترینی با نشاط سازمانی رابطه معنادار وجود داشت. از بین انواع سبک های مدیریت ویترینی سبک مدیریت سازنده در گام اول توان پیش بینی نشاط سازمانی را دارا بود.

کلیدواژه ها:

مدیریت ویترینی ، نشاط سازمانی ، مدیران مدارس