سواد دیجیتال بین نسلی و نقش فرزندان در معکوس سازی نقش های آموزشی (Parenting Reversal) در خانواده

هدف پژوهش بررسی «سواد دیجیتال بین نسلی» و نقش فرزندان در معکوس سازی نقش های آموزشی (Parenting Reversal) در خانواده است، به این معنا که چگونه انتقال مهارت های دیجیتال از سوی فرزندان می تواند نگرش والدین و الگوی یادگیری در خانه را تغییر دهد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و داده ها با پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شده اند. روایی پرسشنامه با نظر متخصصان و تحلیل محتوایی تامین و پایایی آن با روش های آماری مناسب (مانند آلفای کرونباخ) سنجیده شده است. سپس برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری آزمون همبستگی و تحلیل واریانس استفاده گردید. یافته ها نشان دادند سطح سواد دیجیتال بین نسلی با میزان مشارکت فرزندان در آموزش والدین رابطه دارد و هرچه نقش فرزندان در آموزش پررنگ تر باشد، احتمال تغییر الگوی نقش های آموزشی و افزایش تعامل های یادگیری در خانواده بیشتر است. نتایج، اهمیت تقویت سواد دیجیتال خانوادگی و بازتعریف نقش های آموزشی را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال بین نسلی ، فرزندان ، معکوس سازی ، آموزشی ، خانواده