بررسی چالش های آموزش بالینی در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه ی مروری

چکیده: مقدمه: باتوجه به نقش آموزش بالینی در یادگیری دانشجویان پرستاری که از طریق آن دانشجویان مهارت های پرستاری را یادمی گیرند و بررسی چالش های این نوع از آموزش که موجب بهبود یادگیری دانشجویان این رشته می گردد، لذا هدف مطالعه ی حاضر شناسایی چالش های آموزش بالینی در دانشجویان پرستاری می باشد. روش کار: به منظور دستیابی به اهداف مطالعه، از روش کتابخانه ای استفاده شده است. مطالعه ی حاضر به شیوه ی مروری و از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی SID, Google Scholar, Pubmed, Magiran, Scopus با کلید واژه های آموزش بالینی، دانشجویان پرستاری، موانع آموزشی و معادل لاتین آن ها جستجو شدند. در مجموع براساس معیار های ورود و خروج، ۱۵ مقاله وارد مطالعه شدند. یافته ها: نتایج مطالعه ی حاضر بیانگر آن است که آموزش بالینی از مربی، دانشجو، پرسنل و مدیران اجرایی محیط های بالینی تشکیل می شود و با همکاری همه ی این ابعاد می توان به آموزش بالینی مناسبی دست یافت. نتیجه گیری: حوزه های آموزش بالینی پرستاری، حیطه های چالش برانگیزی می باشد که برای داشتن آموزش بالینی قوی باید به تمام ابعاد آن برای آموزش پرستارانی حرفه ای و متخصص توجه نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش بالینی ، دانشجویان پرستاری ، موانع آموزشی