بررسی مقایسه خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس عادی و هوشمند شهرستان تربت حیدریه

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس عادی و هوشمند به روش علی-مقایسه ای انجام رسیده است. به منظور دستیابی به هدف فوق تعداد ۴۴۱ نفر از دانش آموزان پایه ششم مدارس عادی و هوشمند با استفاده از نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه خلاقیت تورنس و انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) صورت گرفت. در این پژوهش روایی پرسشنامه خلاقیت و انگیزش تحصیلی از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. پایایی پرسشنامه خلاقیت با استفاده از آلفای کرونباخ ۷۶/۰ و انگیزش تحصیلی ۶۵/۰ به دست آمد. از آزمون های آماری t مستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، بین خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معناداری مشاهده شد و خلاقیت و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مدارس هوشمند نسبت به دانش آموزان عادی بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، انگیزش تحصیلی ، روش علی مقایسه ای