تاثیر مداخله آموزشی بر رفتارهای خودمراقبتی دوران بارداری و وزن هنگام تولد، کاربردی از تلفیق مدل اعتقاد بهداشتی و سازه حمایت اجتماعی

مقدمه: فعالیت های خودمراقبتی در دوران بارداری می تواند در کاهش پیامدهای نامطلوب بارداری از جمله وزن کم هنگام تولد اثربخش باشد. هدف: هدف این پژوهش، بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر رفتارهای خودمراقبتی دوران بارداری و وزن هنگام تولد، بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی بود که بر روی ۹۰ نفر از مادران باردار با اولین تجربه بارداری، شهر ایرانشهر در سال ۱۳۹۶ انجام شد. نمونه ها به روش تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی ساده به دو گروه آزمون (۴۵ نفر) و کنترل (۴۵ نفر) تقسیم شدند. برای گروه آزمون ۵ جلسه آموزشی برگزار گردید. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه سه قسمتی شامل اطلاعات دموگرافیک، سازه های مدل و رفتارهای خودمراقبتی بارداری بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش ۱۹ و با به کارگیری آزمون های تی مستقل، تی زوجی و کای اسکوئر مورد تحلیل قرار گرفت (۰/۰۵P<). یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان در گروه آزمون و کنترل به ترتیب ۲/۱۸±۲۰/۷۸ و ۲/۹۷±۲۱ سال بود. میانگین نمرات مادران باردار در سازه های حساسیت درک شده (۰/۷۲±۱۵/۶۰)، شدت درک شده (۱/۲۵±۱۵/۰۷)، منافع درک شده (۱۴)، خودکارآمدی (۰/۸۳±۱۳/۴۲)، سازه حمایت اجتماعی (۰/۴۲±۱۵/۸۴) و رفتارهای خودمراقبتی (۱/۵۲±۱۵/۷۷) در گروه آزمون افزایش معنی داری نشان داد. در مقایسه وزن هنگام تولد، بین گروه آزمون و کنترل بعد از مداخله آموزشی، اختلاف معنی دار آماری وجود داشت (۰/۰۳۶=P). نتیجه گیری: تلفیق مدل اعتقاد بهداشتی و حمایت اجتماعی می تواند به عنوان چارچوبی مناسب برای طراحی و اجرای مداخلات آموزشی با هدف ارتقاء رفتارهای خودمراقبتی زنان باردار و وزن هنگام تولد استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

Birth Weight ، Self-Care ، Social Support ، حمایت اجتماعی ، خودمراقبتی ، وزن هنگام تولد