نقش روش کلاس معکوس در بهبود یادگیری فعال و درک مفاهیم فیزیک سال دهم

مدل کلاس معکوس رویکردی نوین در فرایند یاددهی-یادگیری است که در آن ساختار سنتی انتقال دانش تغییر یافته است. در این مدل دانش آموزان به جای دریافت مستقیم مطالب آموزشی در کلاس به مشاهده ویدئوی آموزشی در منزل می پردازند. در این پژوهش تاثیر کلاس معکوس بر عملکرد و انگیزه یادگیری دانش آموزان پایه دهم در درس فیزیک بررسی شده است. این مطالعه از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل و آزمایش است. جهت گردآوری داده ها از آزمون های پیشرفت تحصیلی در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهبود معدل گروه آموزش دیده به روش معکوس محسوس است. انحراف از معیار نمرات گروه آزمایش و کنترل پس از سومین آزمون به ترتیب ۲/۶۲ و ۳/۱۴ به دست آمد. به این ترتیب پراکندگی نمرات گروه آزمایش کمتر بوده که نشان دهنده پیشرفت کلی تمام دانش آموزان در گروه آزمایش و نزدیک شدن نمرات به یکدیگر است.

کلیدواژه ها:

درس فیزیک ، کلاس معکوس ، یادگیری فعال ، مشارکت