بررسی رابطه کیفیت یادگیری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف "بررسی رابطه کیفیت یادگیری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی" که روش تحقیق این مقاله از نوع مروری، توصیفی و کتابخانه ای است در این پژوهش با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی شامل کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و مستندات پژوهشی، اطلاعات مرتبط با موضوع مورد بررسی ما گردآوری و تحلیل شده است. در دنیای پیچیده آموزشی امروز، درک عمیق از فرآیندهای زیربنایی یادگیری و عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی، برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران ضروری است. موفقیت تحصیلی صرفا به عنوان کسب نمرات بالا تعریف نمی شود، بلکه به معنای توسعه شایستگی های پایدار و توانایی به کارگیری دانش در موقعیت های جدید است. نتایج مطالعات نشان می دهد که کیفیت یادگیری رابطه مثبت و معناداری با موفقیت تحصیلی دارد. دانش آموزانی که از راهبردهای یادگیری عمیق تر (مانند بسط دادن، سازماندهی و ارتباط دادن مفاهیم جدید با دانش پیشین) استفاده می کنند نه تنها در آزمون های مبتنی بر دانش حفظی نمرات بالاتری کسب می کنند بلکه توانایی بیشتری در حل مسئله و تفکر انتقادی نیز از خود نشان می دهند. همچنین مهارت های فراشناختی به عنوان یک عامل واسطه ای مهم عمل می کنند؛ دانش آموزانی که می دانند چگونه بهتر یاد بگیرند و بر فرآیند خود نظارت کنند، موفقیت تحصیلی بیشتری دارند.

کلیدواژه ها:

کیفیت یادگیری ، موفقیت تحصیلی ، مقطع ابتدایی