بررسی تکنیک های برتر در تدریس علوم تجربی

این پژوهش با هدف بررسی تکنیک های برتر در تدریس علوم تجربی که به صورت تحلیلی و توصیفی انجام پذیرفته و همچنین با شیوه استدلالی- مقایسه ای به منابع و متون معتبر کتابخانه ای استنادی و شبکه جهانی اینترنت نیز ارجاع شده است. لذا می توان گفت که تدریس یکی از عناصر اصلی فرآیند آموزش و پرورش است که در کارایی نظام آموزشی نقش موثری را ایفا می کند. تدریس در بیشتر مدارس ما به عنوان انتقال معلومات از ذهن معلم به شاگرد می باشد. علوم تجربی یکی از دروس مهم است و امروزه این حوزه آموزش شاهد تحولات چشم گیری است به نحوی که آموزش کاربردی این درس اهمیت بسیاری پیدا کرده و متولیان تعلیم و تربیت به دنبال کاربست و یادگیری عمیق در این درس هستند. ایجاد تحول در روندهای گذشته دستیابی به این اهداف اجتناب ناپذیر است. نتایج حاکی از آن بود که تکنیک های تدریس، کاوشگری، اکتشافی و انجام فعالیت های آزمایشگاهی، یادگیری مبتنی بر پروژه، حل مسئله، آزمایش محور، بحث گروهی، کاوشگری و یادگیری مبتنی بر بازی از جمله تکنیک های فعال هستند که دبیران علوم می توانند از این روش ها برای یادگیری عمیق تر و داشتن کلاس پویا و فعال استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

تکنیک های برتر تدریس ، یادگیری ، علوم تجربی